１．Thế nào là “Đóng kịch”: 

(What is Independent Living Program?) 

          (Discharge of Emotion) 

                    Một hiện trạng phổ biến hiện nay làcó rất nhiều người khuyết tật có ấn tượng tiêu cực về khuyếttậtcủa bản thân. Chính vì có những trải nghiệm đau khổ chồng chất trong quá khứ do bệnh tật và thương tích, mà người khuyết tật đã bị kìm nén lại và khiến họ tin rằng mình là những người vô dụng và không có khả năng gì.  

Khôi phục bản thân là một quá trình mà một cá nhân hay tập thể, những người trong tình trạng bị tước bỏ sức mạnh hay bị xâm phạm nhân quyền bởi những áp lực khác nhau, phục hồi lại sự tự tin và phát huy sức mạnh vốn có của bản thân.  

(What Is Peer-counseling?) 

Ngày nay, giáo dục trẻ khuyết tật không còn được xem là một việc làm từ thiện nữa. Điều này xuất phát từ Công ước của Liên hợp Quốc về quyền trẻ em: “Tất cả mọi trẻ em sinh ra đều được quyền đi học”. 
 

Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”. Đó là khẩu hiệu mà các quốc gia và các cộng đồng quốc tế hướng tới nhằm mục đích chăm sóc, bảo vệ và phát triển trong tương lai của mỗi quốc gia và nhân loại. Thế nhưng, nhiều trẻ em khi sinh ra đã phải chịu những thiệt thòi khi mang trong mình những dị tật bẩm sinh vĩnh viễn không nghe được âm thanh của cuộc sống, không được ríu rít trò chuyện với nhưng đứa bạn cùng lứa, hay không thấy được ánh sáng của cuộc đời… hiện nay, tỉ lệ trẻ khuyết tật trên tổng dân số gần bằng 10%.

            1/ Trẻ khuyết tật : Là trẻ có khiếm khuyết về cấu trúc cơ thể, suy giảm các chức năng, hạn chế khả năng hoạt động, khó khăn trong sinh hoạt học tập, vui chơi và lao động. Việt Nam có khoảng 1 triệu trẻ em dưới 6 tuổi bị khuyết tâ?. Khuyết tật có 6 dạng : 

Trong nhà trường tiểu học hiện nay, một trong những nhóm trẻ em có khó khăn trong học tập là nhóm những trẻ khuyết tật. Trẻ khuyết tật trí tuệ lại là một trong năm dạng trẻ khuyết tật, hiện đang theo học đại trà, hòa nhập cạnh những trẻ bình thường khác.  

Chăm sóc người khuyết tật cần tập trung vào trẻ em, vì phòng ngừa tốt sẽ giảm các chi phí tốn kém trong việc khắc phục hậu quả

Những tội ác trên như giáng thêm một nỗi đau vào sự khiếm khuyết trong cuộc đời các em.

Hiện cả nước có khoảng hơn bốn triệu người khuyết tật, trong đó có hơn một triệu trẻ em. Vì vậy, làm tốt công tác giáo dục cho trẻ khuyết tật không chỉ bảo đảm sự công bằng trong học tập, nâng cao trình độ dân trí mà còn thể hiện tính nhân văn sâu sắc trong phát triển giáo dục và đào tạo.

Trong tổng số 32 triệu trẻ em ở Việt Nam, trẻ khuyết tật có khoảng 1,1 triệu. Nhưng hiện mới chỉ có khoảng gần 269 nghìn trẻ khuyết tật được đi học, còn gần 900 nghìn em khác chưa được đến trường. Đặc biệt ở những vùng khó khăn, hầu hết trẻ khuyết tật không được đi học.